Curso para principiantes (A1/A2)las palabras inglesas

*Welcome to the Beginners Course!* ¡Este curso te guiará a través de lo básico y te ayudará a comenzar a usar el inglés en situaciones cotidianas! Aprenderás a formar oraciones, usar tiempos verbales esenciales y ampliar tu vocabulario con palabras prácticas que puedes usar todos los días. ¡Antes de sumergirnos, calentemos con algunas palabras y frases útiles para que comiences!

*Bienvenido al curso para principiantes* Empecemos con el verbo "can". Utiliza "can" para hablar de una *posibilidad* o *capacidad.* Utiliza siempre can con otro verbo. Puedes utilizar "can" para formar respuestas cortas como en este ejemplo: "Can you speak English?" - "Yes, I can." "I can" = Puedo hacer algo. / Sé que algo es posible para mí, por ejemplo: "I can dance very well."

*Puede en negativo* Para formar una negativa, añade "not" después de can para formar una sola palabra (can not = can't). ¡Vamos a aprender nuevos verbos! "to repeat" "to sing" "to swim"

*Pronombres objeto* Un pronombre objeto se refiere a la persona o cosa *afectada por una acción.* Suele ir después de un verbo o una preposición. Por ejemplo: "I spend a lot of time with my family. I love them so much." *(Them* sustituyen a *mi familia*). Los pronombres objeto son: "me" can you tell me? "you" I want to tell you, I'm sorry "him" can you see him? "her" can you hear her? "us" tell us what you think "them" these are my dogs, I love them

*Presente contínuo* Utilizamos el presente continuo cuando hablamos de algo que está ocurriendo en este momento. Utilice el verbo auxiliar "to be" en su forma correcta y añada la terminación *-ing* al verbo. "He is sleeping." "You are eating."

*Los finales a veces cambian* A veces, la terminación del verbo cambia en el presente continuo. Cuando un verbo termina en *e*, se suprime la *e* y se añade *-ing*: "make" - "making" Cuando un verbo *de una sílaba termina en vocal + consonante*, duplica la consonante final y añade *ing*: "swim" - "swimming" Cuando un verbo termina en vocal + consonante *con acento en la sílaba final*, duplica la consonante y añade *ing*: "begin" - "beginning" *No duplique la consonante* de las palabras con *más de una sílaba* si el acento no está en la sílaba final: "remember" - "remembering"

*Presente continuo - negación y pregunta* Para formar la negación, coloque "not" delante del verbo principal. "He is not sleeping." "You are not eating." Haz una pregunta *anteponiendo* *am, is* o *are* al *sujeto*. "Is he sleeping?" "Are you eating?"

*Presente simple vs. Presente continuo* Ya sabes que utilizamos el presente simple cuando hablamos de *algo repetitivo* o de nuestros *hábitos* y *lo que nos gusta*. "I go to the gym every week." "I like pizza." Usamos el *presente continuo* cuando hablamos de algo que está ocurriendo *ahora mismo.* Palabras con presente continuo: "right now", "now", "at the moment", "today" "He is singing right now." "We are at school at the moment."

*Números cardinales* Los números cardinales se utilizan normalmente cuando se cuentan cosas: "I have two brothers." dar la edad: "I am ten years old." dar su número de teléfono: "My phone number is two-six-three, three-eight-four-seven." dar los años: "It happened in nineteen seventy-five (1975)." 1 - "one" 2 - "two" 3 - "three" 4 - "four" 5 - "five" 6 - "six" 7 - "seven" 8 - "eight" 9 - "nine" 10 - "ten"

*Formas comparativas y superlativas de los adjetivos* Para hacer comparaciones, debes utilizar las formas comparativa y superlativa de los adjetivos. Por ejemplo: "tall" - "taller" - "the tallest" "small" - "smaller" - "the smallest" *El comparativo* se utiliza cuando comparamos algunas cualidades y queremos decir que algo tiene mejor / peor calidad, utilizamos el *superlativo* cuando queremos expresar que es el mejor de todos. *Recuerda añadir el artículo definido cuando formes un superlativo.* Utiliza "than" con un *adjetivo comparativo* cuando compares dos cosas o personas.

*Comparación de adjetivos cortos* (adjetivos de una sílaba y adjetivos de dos sílabas terminados en -y) Comparativo: añade la terminación *-er*: "smaller" Superlativo: añade la terminación *-est* y el artículo *the* antes del adjetivo: "the smallest" *Dobla la última letra* si el adjetivo termina en consonante, vocal, consonante: "big" - "bigger" - "the biggest" *Cambiar Y por I* cuando el adjetivo termina en consonante + Y "funny" - "funnier" - "the funniest"

*Comparación de adjetivos largos* (adjetivos de 2 sílabas - todos excepto los acabados en -y y los adjetivos de 3 o más sílabas) Para formar un comparativo, añade MORE antes de la forma básica "more beautiful" Para formar un superlativo, añade el artículo definido y la palabra MOST antes de la forma básica "the most beautiful" "It's more useful than you think." "That's the most complicated exam!"

*Adjetivos irregulares* Debemos memorizar las formas de los adjetivos irregulares. "good" - "better" - "the best" "bad" - "worse" - "the worst" "far" - "farther/further" - "the farthest/furthest" "little" - "less" - "the least" "much" - "more" - "the most" "It will get better soon." "She is the best teacher in the world!"

*Frases en pasado simple* El pasado simple se utiliza para hablar de acciones realizadas en el pasado. Para formar el pasado simple, normalmente se añade "-ed" a la forma base de los verbos regulares. Por ejemplo: "She walked to the store" "He watched TV last night." "to talk" - "talked" "to walk" - "walked" "to watch" - "watched" "to cook" - "cooked" "to visit" - "visited"

*Pasado simple irregular* Hay muchas formas irregulares del pasado simple en inglés que debes recordar. Veamos dos verbos importantes y sus formas de pasado simple. "to do" - "did" - "I did my homework." "to make" - "made" - "I made pizza."

*Pretérito simple de SER* Para sujetos singulares, el pretérito simple de *be* es "was". Para sujetos plurales (y singulares tú), el pretérito simple es "were". "I was at school yesterday." "You were at home." En las oraciones negativas, añada el adverbio *not* y colóquelo *después de la palabra was/were*. Recuerde que la mayoría de las veces se utiliza la forma abreviada en las frases negativas: "wasn't" = "was not" / "weren't" = "were not". "I wasn't at school yesterday." "You weren't at home."

*Pronombres reflexivos* A menudo utilizamos pronombres reflexivos cuando el sujeto y el objeto de un verbo son el mismo. También cuando queremos señalar que nosotros (u otra persona) hemos hecho algo. Singular: "myself" (I) "yourself" (you) "himself" (he) "herself" (she) "itself" (it) Plural: "ourselves" (we) "yourselves" (you) "themselves" (they) "I did it myself." "We did it ourselves." "I cut myself."

*Hablar del tiempo* Utilizamos estas preposiciones de tiempo: "at", "in", y "on". Usamos "at" para dar una hora específica: "at 3 o'clock", "at noon", "at the moment" Utilizamos "in" para meses, años, siglos y periodos largos: "in winter", "in April", "in 1990" Utilizamos "on" para días y fechas: "on Monday", "on the 6th of March"

*Futuro - GOING TO* Expresa un plan o una intención ya decidida o una predicción lógica para el futuro. Palabras señal: "in one year" "next week" "next year" "next month" "tomorrow" "soon", etc. "I am going to meet my friend next week." "They are going to talk about his future tomorrow."

*Futuro - preguntas y negación* Para formar la negación, basta con añadir "not" antes de "going to": "We are not going to sleep tonight." Para formar una pregunta, cambie el sujeto por el verbo "to be": "Are you going to be there?"

*Adverbios* Un adverbio es una palabra que modifica (describe) un verbo, un adjetivo, otro adverbio o incluso una frase entera, por ejemplo: "very", "really", "too", etc. Ejemplos: "He is very tall." "I really like him." "The dress is too expensive." "Fortunately, I brought an umbrella."