Corso per principianti (A1/A2)le parole inglesi

*Benvenuti al Corso per Principianti!* Questo corso vi guiderà attraverso le basi e vi aiuterà a iniziare a usare l'inglese nelle situazioni quotidiane! Imparerete a formare frasi, usare i tempi verbali essenziali e ampliare il vostro vocabolario con parole pratiche che potete usare ogni giorno. Prima di iniziare, facciamo un po' di riscaldamento con alcune parole e frasi utili per cominciare!

*Benvenuti al corso per principianti!* Cominciamo con il verbo "can". Usate "can" per parlare di una *possibilità* o di una *capacità.* Usate sempre can con un altro verbo. Potete usare "can" per formare risposte brevi come in questo esempio: "Can you speak English?" - "Yes, I can." "I can" = Posso fare qualcosa. / So che qualcosa è possibile per me, per esempio: "I can dance very well."

*Può in negativo* Per fare un negativo, aggiungere "not" dopo can per formare una parola (can not = can't). Impariamo nuovi verbi! "to repeat" "to sing" "to swim"

*Pronomi di oggetto* Il pronome oggetto si riferisce alla persona o alla cosa *interessata da un'azione.* Di solito viene dopo un verbo o una preposizione. Ad esempio: "I spend a lot of time with my family. I love them so much." *(Loro* sostituiscono la *mia famiglia*). I pronomi oggetto sono: "me" "you" "him" "her" "us" "them"

*Tesi continua del presente* Si usa il tempo presente continuo quando si parla di qualcosa che sta accadendo in questo momento. Utilizzate il verbo ausiliare "to be" nella sua forma corretta e aggiungete la desinenza *-ing* al verbo. "He is sleeping." "You are eating."

*I finali a volte cambiano* A volte, la desinenza del verbo cambia nel tempo presente continuo. Quando un verbo termina in *e*, si lascia cadere la *e* e si aggiunge *-ing*: "make" - "making" Quando un *verbo di una sola sillaba termina in vocale + consonante*, raddoppiare la consonante finale e aggiungere *ing*: "swim" - "swimming" Quando un verbo termina in *vocale + consonante con accento sulla sillaba finale*, raddoppiare la consonante e aggiungere *ing*: "begin" - "beginning" *Non raddoppiare la consonante* di parole con *più di una sillaba* se la sottolineatura non è sulla sillaba finale: "remember" - "remembering"

*Presente continuo - negazione e domanda* Per formare la negazione, anteporre "not" al verbo principale. "He is not sleeping." "You are not eating." Per formare una domanda, mettere *am, is* o *are* davanti al *soggetto*. "Is he sleeping?" "Are you eating?"

*Presente semplice vs. Presente continuo* Sapete già che usiamo il tempo presente semplice quando parliamo di *qualcosa di ripetitivo* o delle nostre *abitudini* e di *ciò che ci piace*. "I go to the gym every week." "I like pizza." Usiamo il *tempo presente continuo* quando parliamo di qualcosa che sta accadendo in questo *momento.* Parole segnale con il presente continuo: "right now", "now", "at the moment", "today" "He is singing right now." "We are at school at the moment."

*Numeri cardinali* I numeri cardinali vengono normalmente utilizzati quando: contare le cose: "I have two brothers." dare la propria età: "I am ten years old." dare il proprio numero di telefono: "My phone number is two-six-three, three-eight-four-seven." indicare gli anni: "It happened in nineteen seventy-five (1975)." 1 - "one" 2 - "two" 3 - "three" 4 - "four" 5 - "five" 6 - "six" 7 - "seven" 8 - "eight" 9 - "nine" 10 - "ten"

*Forme comparative e superlative degli aggettivi* Per fare paragoni, è necessario utilizzare le forme comparative e superlative degli aggettivi. Ad esempio: "tall" - "taller" - "the tallest" "small" - "smaller" - "the smallest" Il*comparativo* si usa quando si confrontano alcune qualità e si vuole dire che qualcosa ha una qualità migliore/peggiore, il *superlativo* si usa quando si vuole esprimere che è la migliore di tutte. *Ricordate di aggiungere l'articolo determinativo quando formate una forma superlativa.* Usare "than" con un *aggettivo comparativo* quando si paragonano due cose o persone.

*Confronto tra aggettivi brevi* (aggettivi monosillabi e aggettivi bi-sillabi che terminano in -y) Comparativo: aggiungere la desinenza *-er*: "smaller" Superlativo: aggiungere la desinenza *-est* e l'articolo *the* prima dell'aggettivo: "the smallest" *Raddoppiare l'ultima lettera* se l'aggettivo termina in consonante, vocale, consonante: "big" - "bigger" - "the biggest" *Cambiare Y in I* quando l'aggettivo termina in consonante + Y "funny" - "funnier" - "the funniest"

*Confronto tra aggettivi lunghi* (aggettivi di 2 sillabe - tutti tranne quelli che terminano in -y e gli aggettivi di 3 o più sillabe) Per formare un comparativo, aggiungere MORE prima della forma base. "more beautiful" Per formare un superlativo, aggiungere l'articolo determinativo e la parola MOST prima della forma base "the most beautiful" "It's more useful than you think." "That's the most complicated exam!"

*Aggettivi irregolari* Dobbiamo memorizzare le forme degli aggettivi irregolari. "good" - "better" - "the best" "bad" - "worse" - "the worst" "far" - "farther/further" - "the farthest/furthest" "little" - "less" - "the least" "much" - "more" - "the most" "It will get better soon." "She is the best teacher in the world!"

*Frasi al passato semplice* Il past simple tense si usa per parlare di azioni compiute nel passato. Per formare il past simple tense, di solito si aggiunge "-ed" alla forma base dei verbi regolari. Ad esempio: "She walked to the store" "He watched TV last night." "to talk" - "talked" "to walk" - "walked" "to watch" - "watched" "to cook" - "cooked" "to visit" - "visited"

*Forme irregolari del passato semplice* Ci sono molte forme irregolari del tempo passato in inglese che dovete ricordare. Vediamo due verbi importanti e le loro forme al passato semplice! "to do" - "did" - "I did my homework." "to make" - "made" - "I made pizza."

*Passato semplice di TO BE* Per i soggetti singolari, il passato semplice di *essere* è "was". Per i soggetti plurali (e per il singolare tu), il tempo passato semplice di essere è "were". "I was at school yesterday." "You were at home." Nelle frasi negative, aggiungete l'avverbio *not* e mettetelo *dopo la parola was/were*. Ricordate che il più delle volte nelle frasi negative si usa la forma abbreviata: "wasn't" = "was not" / "weren't" = "were not". "I wasn't at school yesterday." "You weren't at home."

*Pronomi riflessivi* Spesso usiamo i pronomi riflessivi quando il soggetto e l'oggetto di un verbo sono gli stessi. Anche quando vogliamo sottolineare che noi (o qualcun altro) abbiamo fatto qualcosa. Singolare: "myself" (io) "yourself" (tu) "himself" (lui) "herself" (lei) "itself" (esso) Plurale: "ourselves" (noi) "yourselves" (voi) "themselves" (loro) "I did it myself." "We did it ourselves." "I cut myself."

*Parlare del tempo* Usiamo queste preposizioni di tempo: "at", "in", e "on". Usiamo "at" per indicare un orario specifico: "at 3 o'clock", "at noon", "at the moment". Usiamo "in" per mesi, anni, secoli e lunghi periodi: "in inverno", "in aprile", "nel 1990". Usiamo "on" per giorni e date: "il lunedì", "il 6 marzo"

*Futuro - ANDARE A* Esprime un piano o un'intenzione già decisa o una previsione logica per il futuro. Parole segnale: "in one year" "next week" "next year" "next month" "tomorrow" "soon", ecc. "I am going to meet my friend next week." "They are going to talk about his future tomorrow."

*Futuro - domande e negazioni* Per formare la negazione, basta aggiungere "not" prima di "going to": "We are not going to sleep tonight." Per formare una domanda, scambiate il soggetto con il verbo "to be": "Are you going to be there?"

*Avverbi* Un avverbio è una parola che modifica (descrive) un verbo, un aggettivo, un altro avverbio o anche un'intera frase, ad esempio: "very", "really", "too", ecc. Esempi: "He is very tall." "I really like him." "The dress is too expensive." "Fortunately, I brought an umbrella."