Kurs dla początkujących (A1/A2)angielskie słowa

*Witamy na kursie dla początkujących!* Ten kurs przeprowadzi Cię przez podstawy i pomoże zacząć używać języka angielskiego w codziennych sytuacjach! Nauczysz się budować zdania, używać podstawowych czasów i poszerzysz swoje słownictwo o praktyczne zwroty, których możesz używać na co dzień. Zanim zaczniemy, rozgrzejmy się kilkoma przydatnymi słowami i zwrotami na dobry początek!

*Witamy na kursie dla początkujących!* Zacznijmy od czasownika "can". Użyj "can", aby mówić o *możliwości* lub *zdolności.* Zawsze używaj can z innym czasownikiem. Możesz użyć "can" do tworzenia krótkich odpowiedzi, jak w tym przykładzie: "Can you speak English?" - "Yes, I can." "I can" = I can do something. / Wiem, że coś jest dla mnie możliwe, na przykład: "I can dance very well."

*Może być ujemny* Aby utworzyć przeczenie, dodaj "not" po can, aby utworzyć jedno słowo (can not = can't). Nauczmy się nowych czasowników! "to repeat" "to sing" "to swim"

*Zaimki dopełnieniowe* Zaimek osobowy w formie dopełnienia odnosi się do osoby lub rzeczy, której *dotyczy dana czynność*. Zazwyczaj występuje po czasowniku lub przyimku. Na przykład: "I spend a lot of time with my family. I love them so much." *(Them* zastępuje *moją rodzinę*). Zaimki dopełnieniowe to: "me" "you" "him" "her" "us" "them"

*Czas teraźniejszy ciągły* Czasu teraźniejszego ciągłego używamy, gdy mówimy o czymś, co dzieje się *teraz*. Żeby utworzyć zdanie w czasie "present continuous" użyj czasownika posiłkowego "to be" odpowiednio odmienionego dla danej osoby i liczby, a do czasownika dodaj końcówkę *-ing* "He is sleeping." "You are eating."

*Końcówki czasowników mogą się zmieniać* W czasie teraźniejszym ciągłym końcówki niektórych czasownika zmieniają się. Kiedy czasownik kończy się na *e*: usuwamy *e* i dodajemy *-ing*: "make" - "making" Gdy *jednosylabowy czasownik kończy się na samogłoskę + spółgłoskę*, należy podwoić ostatnią spółgłoskę i dodać *ing*: "swim" - "swimming" Gdy czasownik kończy się na *samogłoskę + spółgłoskę* i *akcent pada na ostatnią sylabę*, podwajamy spółgłoskę i dodajemy *ing*: "begin" - "beginning" *Nie* podwajaj spółgłoski w słowach *wielosylabowych*, jeśli akcent *nie* pada na ostatnią sylabę: "remember" - "remembering"

*Czas teraźniejszy ciągły - tworzenie przeczeń i pytań* Aby utworzyć przeczenie, umieść "not" przed głównym czasownikiem. "He is not sleeping." "You are not eating." Aby utworzyć pytanie, umieść odpowiednią formę czasownika *to be* - *am, is* lub *are* przed *podmiotem*. "Is he sleeping?" "Are you eating?"

*Czas teraźniejszy prosty a czas teraźniejszy ciągły* Wiesz już, że używamy czasu teraźniejszego prostego, gdy mówimy o *czymś powtarzalnym* lub o naszych *nawykach* i *tym, co lubimy*. "I go to the gym every week." "I like pizza." Czasu teraźniejszego *ciągłego* używamy, gdy mówimy o czymś, co dzieje się *teraz*. Signal words - czyli słowa *klucze*, których używamy tylko i wyłącznie z danym czasem dla czasu teraźniejszego ciągłego: "right now", "now", "at the moment", "today" "He is singing right now." "We are at school at the moment."

*Liczby kardynalne* Liczby kardynalne są zwykle używane, gdy liczyć rzeczy: "I have two brothers." podawać swój wiek: "I am ten years old." podaj swój numer telefonu: "My phone number is two-six-three, three-eight-four-seven." podawać lata: "It happened in nineteen seventy-five (1975)." 1 - "one" 2 - "two" 3 - "three" 4 - "four" 5 - "five" 6 - "six" 7 - "seven" 8 - "eight" 9 - "nine" 10 - "ten"

*Stopniowanie przymiotników* Gdy dokonujemy porównań, używamy stopnia wyższego i najwyższego przymiotników. Na przykład: "tall" - "taller" - "the tallest" "small" - "smaller" - "the smallest" *Stopień wyższy* jest używany, gdy porównujemy pewne cechy i chcemy powiedzieć, że coś ma lepszą/gorszą jakość, *stopnia najwyższego* używamy, gdy chcemy wyrazić, że jest to najlepsze ze wszystkich. *Pamiętaj, aby dodać przedimek określony, gdy używasz stopnia najwyższego* Użyj "than" z *przymiotnikiem w stopniu wyższym*, gdy porównujesz dwie rzeczy lub osoby.

*Stopniowanie tzw. przymiotników krótkich* (przymiotniki jednosylabowe i przymiotniki dwusylabowe zakończone na -y) Stopień wyższy: dodaj końcówkę *-er*: "smaller" Stopień najwyższy: dodaj końcówkę *-est* i przedimek *the* przed przymiotnikiem: "the smallest" *Podwój ostatnią literę*, jeśli przymiotnik kończy się na spółgłoskę, samogłoskę, spółgłoskę: "big" - "bigger" - "the biggest" *Zmień Y na I*, gdy przymiotnik kończy się na spółgłoskę + Y "funny" - "funnier" - "the funniest"

*Stopniowanie tzw. przymiotników długich* Zasada ta dotyczy stopniowania przymiotników 2-sylabowych (za wyjątkiem tych kończących się na -y) i przymiotników składających się z 3 lub więcej sylab. Aby utworzyć stopień wyższy przymiotnika, dodaj MORE przed przymiotnikiem "more beautiful". Aby utworzyć stopień najwyższy, dodaj przedimek określony i słowo MOST przed przymiotnikiem "the most beautiful". "It's more useful than you think." "That's the most complicated exam!"

*Stopniowanie przymiotników nieregularnych* Zapamiętaj! Stopniowanie przymiotników nieregularnych: "good" - "better" - "the best" "bad" - "worse" - "the worst" "far" - "farther/further" - "the farthest/furthest" "little" - "less" - "the least" "much" - "more" - "the most" "It will get better soon." "She is the best teacher in the world!"

*Czas przeszły prosty* Czas „past simple” stosujemy w przypadku *czynności zakończonych w przeszłości*. Aby utworzyć zdanie w czasie past simple, w przypadku czasowników regularnych, należy dodać "-ed" do formy podstawowej czasownika. Na przykład: "She walked to the store" "He watched TV last night." "to talk" - "talked" "to walk" - "went" "to watch" - "watched" "to cook" - "cooked" "to visit" - "visited"

*Czasowniki niereguralne w czasie przeszłym prostym* W języku angielskim występuje wiele czasowników, które odmieniają się nieregularnie w czasie przeszłym prostym. Musisz się ich nauczyć na pamięć. Zwróć uwagę na dwa najważniejsze czasowniki, które odmieniają się nieregularnie w czasie past simple: "to do" - "did" - "I did my homework." "to make" - "made" - "I made pizza."

*TO BE w czasie przeszłym prostym* Dla podmiotów w liczbie pojedynczej, za wyjątkiem drugiej osoby, forma czasownika *be* w czasie past simple to "was". Dla podmiotów w liczbie mnogiej oraz w drugiej osobie liczby pojedynczej, forma czasownika *to be* w czasie past simple to "were". "I was at school yesterday." "You were at home." Jeśli chcesz utworzyć przeczenie umieść *not* po *was/were*. Zapamiętaj! Możliwe jest użycie formy skróconej w zdaniach przeczących: "wasn't" = "was not" / "weren't" = "were not" "I wasn't at school yesterday." "You weren't at home."

*Zaimki zwrotne* Często używamy zaimków zwrotnych, kiedy podmiot i dopełnienie są tym samym. Tak samo, gdy chcemy wskazać, że to my (lub ktoś inny) coś zrobił. Liczba pojedyncza: "myself" (ja) "yourself" (ty) "himself" (on) "herself" (ona) "itself" (to) Liczba mnoga: "ourselves" (my) "yourselves" (ty) "themselves" (oni) "I did it myself." "We did it ourselves." "I cut myself."

*Mówienie o czasie* Używamy następujących przyimków do określenia czasu: "at", "in", oraz "on". "at" używamy do podania konkretnej godziny: "at 3 o'clock", "at noon", "at the moment". "in" używamy dla miesięcy, lat, stuleci i innych długich okresów czasu: "in winter", "in April", "in 1990". "on" używamy dla dni i dat: "on Monday", "on the 6th of March"

*Czas przyszły – going to* Konstrukcja "going to" wyraża plan lub zamiar, o realizacji którego decyzja została już podjęta lub gdy mówimy o logicznym przewidywaniu tego co ma wydarzyć się w przyszłości. Słowa klucze, typowe dla "going to": "in one year" "next week" "next year" "next month" "tomorrow" "soon", itp. "I am going to meet my friend next week." "They are going to talk about his future tomorrow."

*Czas przyszły – tworzenie pytań i przeczeń* Żeby utworzyć przeczenie dodaj "not" przed "going to": "We are not going to sleep tonight." Aby utworzyć pytanie, zamień podmiot z czasownikiem "to be": "Are you going to be there?"

*Przysłówki* Przysłówek to słowo, które modyfikuje (opisuje) czasownik, przymiotnik, inny przysłówek, a nawet całe zdanie, na przykład: "very", "really", "too", itp. Przykłady: "He is very tall." "I really like him." "The dress is too expensive." "Fortunately, I brought an umbrella."