IELTS - Vorbereitungskursdie englischen Wörter

*Willkommen zum IELTS Mastery Kurs!* Wir behandeln *Schlüsselvokabeln, Grammatikformen, Tipps und Tricks* für hohe Punktzahlen. Der Kurs beginnt mit *Sprechen und Schreiben*, wobei wir uns auf *häufige Fehler* konzentrieren, gefolgt von einer *Wiederholung der Zeitformen* und *neuen Vokabeln.* Die Grammatik beginnt einfach und wird immer fortgeschrittener. *Beginnen wir mit dem mündlichen Teil.💭* Stellen Sie sich vor, dass es sich um ein Gespräch handelt - versuchen Sie, entspannt und natürlich zu bleiben. Vermeiden Sie am besten auswendig gelernte Antworten, da die Prüfer dies in der Regel erkennen können. Versuchen Sie, jeden Tag ein wenig zu sprechen, und sei es nur mit sich selbst oder einer KI - das macht wirklich einen Unterschied! Wir haben einige nützliche Phrasen zusammengestellt, die Sie verwenden können, um flüssiger zu sprechen. Achten Sie nur darauf, dass Sie sie nicht überstrapazieren - Ausgewogenheit ist der Schlüssel. *Wir wünschen Ihnen viel Glück!*

Aufgabe 1 ist mehr *einführend*. In Aufgabe 2 müssen Sie *Ihre Gedanken ausdrücken* und vielleicht *Gefühle*. Schauen wir mal, welche Ausdrücke Sie verwenden könnten:

In Teil 3 der mündlichen Prüfung müssen Sie in der Lage sein, *über abstrakte Ideen zu sprechen*. Dazu können Sie *bildhafte Sprache und Redewendungen* verwenden, um Ihre Prüfer zu beeindrucken. Verwenden Sie aber nur solche, die Sie wirklich kennen. Wenn Sie einen Fehler machen, gibt es mehr Punktabzug.

*Gut gemacht!* Sie haben die meisten gängigen Redewendungen gelernt. Darauf aufbauend werde ich Ihnen noch ein paar weitere geben, um Ihre *Kohärenz und Ihre Kommunikationsfähigkeiten* bei allen Sprachaufgaben zu verbessern. *Achten Sie darauf, sie absichtlich zu üben, bis sie Ihnen zur zweiten Natur geworden sind ^^*

Eine weitere Sache, beim Sprechen ist es sehr wichtig, *hedging*-Sprache zu verwenden. Man kann hedging-Ausdrücke verwenden, um *Unsicherheit auszudrücken* in seiner Rede. "It could be..." "This might be..." Hüten Sie sich vor starken Behauptungen und Aussagen zu sensiblen Themen. Verwenden Sie Hedgings, um Ihre Rede flüssiger und sensibler zu gestalten.

Jetzt müssen wir *die häufigsten Fehler beim Schreiben* ansprechen. Beim Schreiben stoßen Sie vielleicht auf *Balkendiagramme* (Schaubilder, Diagramme und Tabellen), die Sie beschreiben müssen. Viele Leute wissen nicht, wie das geht, und verlieren unnötig Punkte. *Das werden Sie nicht sein!* Hier finden Sie einige Vokabeln, die Ihnen helfen, Ihre schriftlichen Aufgaben zu bestehen.

Nur ein Tipp: Wenn Sie das schreiben wollen: *%* in Worten. Die korrekte Schreibweise ist *prozentual*

Versuchen Sie, in Ihrem Schreiben so *kohärent* wie möglich zu sein. Beginnen Sie für jede neue Idee einen neuen Absatz. Überprüfen Sie immer Ihre Rechtschreibung und Grammatik. Bitte *beantworten Sie die Frage vollständig*. Schreiben Sie nicht über Dinge, über die Sie schreiben möchten, oder beantworten Sie die Frage nur teilweise. Schreiben Sie über das, was von Ihnen verlangt wird. Ich werde Ihnen auch *einige Tipps zur Zeichensetzung* geben, da viele Menschen nicht wissen, wie man sie richtig verwendet. Die englische *Zeichensetzung* ist anders und manchmal *kann sie Leben retten!* "Time to eat children. vs Time to eat, children." Sehen Sie, was ich meine? Wir verwenden auch Kommas vor direkter Rede. "She said, 'hurry up'!" Wir müssen auch immer Kommas nach Phrasen wie jedoch, nichtsdestotrotz, ehrlich gesagt usw. verwenden.

*Wir können, müssen aber kein Komma verwenden, wenn wir über mehrere Dinge sprechen*. "I like Eva, Marina, and Nicol." vs "I love cats, dogs and horses." Manchmal *kann es ein wenig verwirrend sein*, wenn man das Komma nicht hinzufügt: "I love my parents, Bill Gates and Pamela Anderson." Leider sind Bill Gates und Pamela Anderson nicht meine Eltern. Daher ist es besser, auch zwischen ihnen ein Komma zu setzen.

Die letzte Frage: *Wann verwendet man ein Komma zwischen Adjektiven?* Wir verwenden Kommas zwischen Adjektiven, wenn wir *und* anstelle davon verwenden können: "He is a nice and friendly man" -> "He is nice, friendly man." Aber, *wenn wir und nicht zwischen ihnen verwenden können, dann gibt es kein Komma*: "I adore delicious French croissants." Hier würde es keinen Sinn machen, zu sagen delicious and French croissants.

*Verwenden Sie im Allgemeinen keine Kommas vor aber/und.* "I want to swim in the ocean but I am terrified of sharks." Aber wir können ein Komma verwenden *, wenn Sie eine Pause machen wollen*. In diesem Fall müssen Sie aufgrund Ihrer Intuition herausfinden, wo ein Komma gesetzt werden soll. "My best friend loves snakes, but not all of my friends like them." Wir verwenden das Komma auch *, wenn wir das Subjekt eines Satzes ändern*: "Meine Lehrerin ist manchmal sehr streng, aber genau das mag ich an ihr." Auch wenn du *mit einem Nebensatz* beginnst, musst du ein Komma setzen, aber darüber haben wir schon bei den Konditionalen gesprochen. "Wenn du Zeit hast, ruf mich an."

*Herzlichen Glückwunsch! Sie haben den praktischen Teil hinter sich gebracht. Jetzt ist es Zeit für die Grammatik!* Wir beginnen *mit dem present simple*, es ist die einfachste Grammatik, aber selbst fortgeschrittene Englischlerner machen immer noch *Fehler in der 3.* Wir verwenden present simple für: Dinge, die *in der Gegenwart wahr* sind: "I like ice cream" etwas, das *regelmäßig* geschieht: "I play tennis every Sunday" etwas, das *immer wahr* ist: "Water boils at 100 degrees"

*Achten Sie auf die 3. Person Singular!* Die Prüfer werden Ihnen Punkte abziehen, wenn Sie sie übersehen. er, sie, es - mag, will, tut... Wenn wir uns auf Tiere beziehen, verwenden wir es. Wir können das Geschlecht bei Tieren nur verwenden, wenn wir eine gute Beziehung zu ihnen haben. "My dog is called Miky, I love him!" Seien Sie vorsichtig bei Personen mit mehreren Geschlechtern: "My mother and I are ..."

*Fragen:* Wir verwenden *do/does* in Fragen: "Do you play the piano? Does she like him?" Wir verwenden es auch *bei Fragewörtern*: "Where do Anjela and Rita work? What time does he finish?" *ABER! Fragen mit wer verwenden nicht tun/dies*: "Who lives in London? Who plays football?"

*Negative:* In der gesprochenen Sprache können wir Kontraktionen verwenden; jedoch *in formellen E-Mails oder Aufsätzen müssen wir die Langform verwenden.* do not (Langform) = don't (Kurzform): "I don't like fast food." does not = doesn't: "She doesn't want to come."

Lass uns mit *present continuous!* weitermachen. Wir brauchen immer die Gegenwartsform des Verbs *be and the -ing* am Ende eines Verbs. Wir verwenden es, um über Folgendes zu sprechen: Aktivitäten, die *at the moment of speaking.* stattfinden.

Wir verwenden das Present Continuous aber auch für *zukünftige Pläne und Vereinbarungen.* Wenn wir wissen, dass etwas * zu 100 % in der Zukunft geplant ist.* Jemand sagt 90%, jemand 99%... Ich wage zu sagen 100%, es sei denn, es passiert etwas Tragisches.

*Bei Verben des Stativs verwenden wir kein Kontinuum.* Stative Verben des Denkens und Fühlens: "believe, dislike, know, like, love, hate, prefer, realise, recognize, remember, suppose, think (believe), understand, want, and wish" Stative Verben der Sinne: "appear, feel, look, seem, smell, sound, taste" Und andere stative Verben: "agree, be, belong, disagree, need, owe, own, possess?"

Wir verwenden auch das Präsens kontinuierlich, um über etwas zu sprechen, das *vor und nach einer bestimmten Zeit passiert:* "At eight o'clock we are usually having breakfast." Mit etwas, das *wir für vorübergehend halten.* "Michael is at university. He's studying history." Mit etwas, das *neu ist und im Gegensatz zu einem früheren Zustand steht.* "These days most people are using email instead of writing letters." Mit etwas, das *sich verändert, wächst oder entwickelt.* "The children are growing up quickly."

Das Present Continuous wird auch für etwas verwendet, das *immer wieder passiert (meist mit negativer Konnotation - wir verwenden normalerweise 'immer'):* "It's always raining in London."

Wir können das Present Continuous verwenden, um *über die Vergangenheit zu sprechen*, wenn wir: *Wenn wir eine Geschichte erzählen oder ein Buch, einen Film oder ein Theaterstück zusammenfassen.*

Jetzt ist es Zeit für das *Present Perfect!* Wir konstruieren es mit *Subjekt + haben/hat + Partizip der Vergangenheit.* "I have intoruduced myself." Wir verwenden es, um über Dinge zu sprechen, die *in der Vergangenheit passiert sind, aber die Gegenwart beeinflussen* und vielleicht auch in der Zukunft weitergehen können.

Schauen wir uns einmal den *Unterschied zwischen gone to und been to an:* gone to = die Person ist noch unterwegs been to = die Person hat Erfahrungen an diesem Ort gemacht, ist aber bereits zurückgekehrt".

Jetzt das von allen geliebte *Perfekt in der Gegenwart.* Wir bilden es mit *Subjekt + have/has been + -ing* Normalerweise verwenden wir dies, um zu betonen, dass etwas *in der Gegenwart weitergeht.* Wir verwenden nur dynamische Verben mit dieser grammatikalischen Zeitform.

Übrigens *können wir das present perfect auch für die Zukunft verwenden.* Wo wir normalerweise das present simple verwenden würden, können Sie Ihre großartigen Englischkenntnisse unter Beweis stellen und stattdessen das present perfect verwenden: "We will begin when everyone arrives." vs "We will gegin when everyone has arrived."

Wir haben die Gegenwartsformen geprüft, jetzt ist es Zeit für die *einfache Vergangenheit.* Wir verwenden es, um über Folgendes zu sprechen: - etwas, das *in der Vergangenheit passiert ist* - "I crashed my car into a bridge last week." - etwas, das *mehrmals in der Vergangenheit passiert ist* - "I made jokes about him each time I saw him." - etwas, das *für eine gewisse Zeit in der Vergangenheit wahr war* - "Mir fehlte die Motivation für meine Prüfung, deshalb brauchte ich 3 Anläufe." - wir verwenden den Ausdruck *vor* in der Vergangenheit - "Ich habe meine Frau vor 30 Jahren kennen gelernt." In past simple fügen wir normalerweise *-ed zu Verben* hinzu. Aber es gibt *unregelmäßige Verben*, deren Beherrschung besonders viel Zeit erfordert. Fangen wir mit denen an, die sich in allen drei Formen unterscheiden:

Geben wir nun einige Beispiele für diese *unregelmäßigen Verben mit denselben Formen in der Vergangenheitsform und im Partizip Perfekt:*

Dann haben wir auch alle *3 Formen unverändert:*

Und viele Menschen verwechseln die Vergangenheitsform und das Partizip bei den Verben *to lie (eine Lüge erzählen), to lie (auf einer Fläche liegen) und to lay (sich hinlegen):*

Viele Menschen vergessen, dass man in Hypothesen (wenn man sich etwas vorstellt) die einfache Vergangenheit verwenden kann, wenn man sich auf die Gegenwart oder Zukunft bezieht. "Imagine you won the lottery. What would you do?"

Jetzt werden wir eine Zeitform auffrischen, die nicht allzu häufig verwendet wird. Aber sie kommt oft in Tests vor und man kann ihr auch im echten Leben begegnen! Wir verwenden *past perfect simple (had + past participle)*, um über *eine Zeit bis zu einem bestimmten Punkt in der Vergangenheit zu sprechen:* "She had published her first book by the time she was ten." Wir verwenden es auch *um die Reihenfolge von zwei vergangenen Ereignissen zu zeigen.* Das past perfect zeigt die frühere Handlung und das past simple die spätere Handlung: "When I got home I realized I had forgotten to buy groceries." "Sadly, the author died before he'd finished the series." Wir verwenden oft *already, still, just, ever, or never* mit dieser Zeitform. "She was the most astonishing woman I had ever seen."

Wir verwenden *past perfect continuous* für etwas, das *in der Vergangenheit begann und bis zu einem bestimmten Zeitpunkt andauerte:* "When George died, he and Anne had been married for nearly fifty years." oder für etwas, das *mehrmals vor einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattfand und nach diesem Zeitpunkt fortgesetzt wurde:* "He was a wonderful guitarist. He had been playing ever since he was a teenager." oder wenn wir *über unsere Erfahrungen bis zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit berichten:* "My thirtieth birthday was the worst day I had ever had." und genau wie bei present perfect verwenden wir *for und since* bei past perfect.

Nun lassen Sie uns zu einer Zeitform übergehen, die *Future Continuous (will/won't be + -ing)* genannt wird. Wir verwenden sie, um über *zukünftige Handlungen zu sprechen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft im Gange sein werden:* "When you come home, I'll be boarding a plane." Oder etwas, das wir als *neu, anders oder vorübergehend ansehen:* "Today we're taking the bus but next week we'll be taking the train."

Für die Zukunft verwenden wir auch *das Futur II (will/won't have + Partizip Perfekt).* Diese Zeitform wird verwendet, wenn wir über etwas sprechen, das *vor einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft abgeschlossen sein wird.{ "Wirst du im Bett sein, wenn ich zurückkomme?" Wir können Ausdrücke wie *bis* oder *bis zu dem Zeitpunkt* (irgendwann davor), *in* oder *in einem Tag/in zwei Monaten/in fünf Jahren* (am Ende des Zeitraums) verwenden, um den Zeitraum anzugeben, in dem die Handlung abgeschlossen sein wird. "Bis ich diesen Kurs beendet habe, werde ich alle englischen Zeitformen wiederholt haben." "In drei Jahren werde ich mein Studium abgeschlossen haben."

Wir haben jetzt *alle englischen Zeitformen überarbeitet.* Aber wir haben nicht überarbeitet, wie man sie in bestimmten Situationen kombiniert...*unter bestimmten Bedingungen.* Ich denke, Sie können sehen, worauf ich hinaus will. Jetzt werden wir die *Konditionale* überarbeiten, weil viele Menschen darin Fehler machen. Ich wette, du willst diese wertvollen Punkte in deiner Prüfung nicht verlieren, also lass uns an die Arbeit gehen!

Im Deutschen gibt es *4 Hauptkonditionale: null, erste, zweite und dritte*... und dann gibt es auch *gemischte Konditionale*, aber lassen Sie uns zuerst diese 'einfachen' überarbeiten. Konditionale beschreiben das *Ergebnis einer bestimmten Bedingung.* Der *if-Satz* gibt Ihnen die *Bedingung* und der *Hauptsatz* gibt Ihnen das *Ergebnis*. "If you study hard, you will pass the exam." Die Reihenfolge der Sätze ändert die Bedeutung nicht. Aber Vorsicht bei der Zeichensetzung!

Nullkonditional ist einfach *faktenbasiert.* Es gibt auf *beiden Seiten* das *Präsens*: "If you freeze water, it becomes solid." *Achten Sie auf die Interpunktion!* Wir verwenden sie *nach dem* if-Satz, aber nicht davor! "Water becomes solid if you freeze it."

*Der erste Konditional* wird für *zukünftige Situationen verwendet, die wir für möglich halten:* "If it rains, we will stay at home." *if/when clause + present simple, will + infinitive* Man kann auch auf Verwendungen wie *unless, as long as, as soon as,* oder *in case* anstelle von *if* stoßen. "I'll leave as soon as Lucy arrives." "I don't want to do it unless you treat me with respect." "I will show you to the kitchen in case you get hungry." "You can call my sister as long as you stay just friends."

*Der zweite Konditional* wird für unmögliche Situationen verwendet, die *unwahrscheinlich sind:* "If we moved to a bigger house, we could get another dog." Struktur: *if clause + past simple, would + infinitive* Wenn *if von dem Verb be gefolgt wird*, ist es grammatikalisch korrekt, es als *were* zu verwenden: "if I were, if she were." Auf diese Weise können wir ausdrücken, dass es eine *Möglichkeit unter bestimmten Bedingungen* gibt, und es stammt aus dem Altenglischen. Allerdings können Sie häufig *if she/he was* verwenden und hören, und es ist auch *korrekt*. "I wouldn't do that if I were you." "If she was president, she would invest in education more." "If he were a little nicer, I would consider him a good match."

Jetzt wird es ernst oder vielleicht... surreal? Lassen Sie uns in den *third conditional* eintauchen. Er wird verwendet, um sich eine *andere Vergangenheit vorzustellen*. Normalerweise, wenn wir etwas *bereuen* oder die *Vergangenheit ändern* möchten... aber es ist *nicht möglich*. "If I had paid more attention, I wouldn't have to study as much." Struktur: *if + past perfect, would have + past participle*

Und nun der 'Endgegner'. Ja, Sie haben es erraten...*gemischte Konditionalsätze*. Wir können sie verwenden, wenn wir uns eine *Änderung in der Vergangenheit mit einem Ergebnis in der Gegenwart oder eine Änderung in der Gegenwart mit einem Ergebnis in der Vergangenheit* vorstellen. Fühlt es sich an, als ob es keinen Sinn ergibt? Schauen wir uns einige Beispiele an: "If I hadn't got the job in Tokyo, I wouldn't be with my current partner." In diesem Fall stellen wir uns vor, wie eine Änderung in der Vergangenheit das Ergebnis in der Gegenwart beeinflussen würde. Struktur: *if + past perfect, would + infinitive* "It's really important. If it wasn't, I wouldn't have called you on your holiday." Hier erklärt der Sprecher, wie eine Änderung in der gegenwärtigen Situation die Änderung in der Vergangenheit beeinflussen würde. Struktur: *if + past simple, would have + past participle*

Dies ist *das Ende* dieses Kurses! Ich hoffe, das hat Ihnen geholfen! *Viel Glück mit Ihrem IELTS!!!*