IELTS - Curso de preparaciónlas palabras inglesas

*¡Bienvenido al curso de dominio del IELTS!* Cubriremos *vocabulario clave, tiempos gramaticales, consejos y trucos* para obtener puntuaciones altas. El curso comienza con *la expresión oral y escrita*, centrándose en *los errores más comunes*, seguido de un *repaso de los tiempos gramaticales* y el *vocabulario nuevo.* La gramática comienza fácil y se vuelve más avanzada. *Empecemos con la parte oral.💭* Piensa en ello como si fuera una conversación: intenta mantenerte relajado y natural. Es mejor evitar las respuestas memorizadas, ya que los examinadores suelen darse cuenta. Intenta hablar un poco todos los días, aunque solo sea contigo mismo o con una IA: ¡realmente marca la diferencia! Hemos recopilado algunas frases útiles que puedes utilizar para hablar con más fluidez. Ten cuidado de no abusar de ellas: la clave está en el equilibrio. *Mucha suerte.*

La tarea 1 es más *introductoria*. En la tarea 2 tienes que *expresar tus pensamientos* y quizá *tus sentimientos*. Veamos qué frases puedes utilizar:

Ahora, en la parte 3 de la prueba de expresión oral, tienes que ser capaz de *hablar de ideas abstractas*. Para ello puedes utilizar el *lenguaje figurado y las expresiones idiomáticas* para impresionar a tus examinadores. Pero utiliza sólo los que realmente conozcas, si cometes un error te restarán más puntos.

*Buen trabajo.* Has aprendido la mayoría de las frases más comunes. A partir de ahí, te daré un par más para mejorar tu *coherencia y tus habilidades comunicativas* en todas las tareas orales. *Asegúrate de practicarlas hasta que se conviertan en tu segunda naturaleza ^^.*

Una cosa más, al hablar es muy importante utilizar el lenguaje de *cobertura*. Puedes utilizar expresiones de cobertura para *expresar incertidumbre* en tu discurso. "It could be..." "This might be..." Cuidado con las afirmaciones rotundas y las declaraciones sobre temas delicados. Utiliza las coberturas para que tu discurso sea más fluido y sensible.

Ahora tenemos que abordar los *errores más comunes en la escritura*. En la redacción es posible que te encuentres con *gráficos de barras* (gráficos, diagramas y cuadros) que tendrás que describir. Mucha gente no sabe cómo hacerlo y pierde puntos innecesariamente. *No es tu caso.* Aquí tienes vocabulario que te ayudará a superar tus tareas de redacción.

Sólo un consejo: si quieres escribir esto: *%* en palabras. La forma correcta es *por ciento*

Intenta que tu redacción sea lo más *coherente* posible. Empieza un párrafo nuevo para cada idea nueva. Revisa siempre la ortografía y la gramática. *Responde a la pregunta en su totalidad*. No escribas sobre cosas que te apetezca escribir ni respondas sólo parcialmente a la pregunta. Escribe sobre lo que se te pide. También te daré algunos *consejos sobre la puntuación*, ya que mucha gente no sabe utilizarla correctamente. La *puntuación* inglesa es diferente y a veces *puede salvar vidas*. "Time to eat children. vs Time to eat, children." ¿Entiendes lo que quiero decir? También usamos comas antes del discurso directo. "She said, 'hurry up'!" También necesitamos usar comas siempre después de frases como sin embargo, no obstante, para ser honesto, etc.

*Podemos pero no tenemos que usar coma cuando hablamos de más cosas*. "I like Eva, Marina, and Nicol." vs "I love cats, dogs and horses." Sin embargo, a veces *puede ser un poco confuso* si no se añade la coma: "I love my parents, Bill Gates and Pamela Anderson." Por desgracia, Bill Gates y Pamela Anderson no son mis padres. Por lo tanto, es mejor usar coma entre ellos también.

La última pregunta: *¿Cuándo usar una coma entre adjetivos?* Usamos comas entre adjetivos si podemos usar *y* en vez de ello: "He is a nice and friendly man" -> "He is nice, friendly man." Pero, *si no podemos usar y entre ellos, entonces no hay* coma: "I adore delicious French croissants." Aquí no tendría sentido decir deliciosos y croissants franceses.

*Generalmente, no uses comas delante de pero/y.* "I want to swim in the ocean but I am terrified of sharks." Pero podemos usar una coma *en caso de que quieras hacer una pausa*. En este caso, necesitas determinar dónde poner una coma basándote en tu intuición. "My best friend loves snakes, but not all of my friends like them." También usamos coma *cuando cambiamos el sujeto de una oración*: "My teacher is very strict sometimes, but that's what I like about her." Además, si *comienzas con una cláusula subordinada*, también necesitas usar coma, pero ya hemos hablado de eso en condicionales. "If you have time, call me."

*Enhorabuena. Has superado la parte práctica. Ahora es el momento de la gramática.* Vamos a empezar *con* el presente simple, es la gramática más básica, pero incluso los estudiantes avanzados de inglés siguen cometiendo *errores en la 3ª persona del singular o en las preguntas*, por favor, intenta repasar al menos un poco. Usamos el presente simple para cosas que son *verdaderas en el presente*: "I like ice cream" algo que ocurre *regularmente*: "I play tennis every Sunday" algo que *siempre* es cierto: "Water boils at 100 degrees"

*¡Cuidado con la 3ª persona del singular!* Los examinadores te restarán puntos si la omites. él, ella, ello - le gusta, quiere, hace... Cuando nos referimos a los animales, lo utilizamos. Podemos utilizar el género con los animales sólo si tenemos una buena relación con ellos. "My dog is called Miky, I love him!" Ten cuidado con las personas múltiples: "My mother and I are ..."

*Preguntas:* Utilizamos *do/does* en las preguntas: "Do you play the piano? Does she like him?" También lo usamos con *palabras interrogativas*: "Where do Anjela and Rita work? What time does he finish?" *PERO! Las preguntas con quién no usan do/does*: "Who lives in London? Who plays football?"

*Negativas:* En el habla podemos usar contracciones; sin embargo, *en correos electrónicos formales o redacciones, tenemos que usar la forma larga.* do not (forma larga) = don't (forma corta): "No me gusta la comida rápida." does not = doesn't: "Ella no quiere venir."

Sigamos con el *presente continuo.* Siempre necesitamos el presente del verbo *be y el -ing* al final del verbo. Lo usamos para hablar de: Actividades que suceden en el momento *de hablar.*

Pero también utilizamos el presente continuo para *planes y arreglos futuros.* Cuando sabemos que algo está *'planeado al 100%' en el futuro.* Alguien dice que el 90%, alguien que el 99%... Yo me atrevo a decir que el 100%, a menos que ocurra algo trágico.

*No se utiliza el continuo con los verbos estativos.* Verbos estáticos de pensar y sentir: "believe, dislike, know, like, love, hate, prefer, realise, recognize, remember, suppose, think (believe), understand, want, and wish" Verbos estáticos de los sentidos: "appear, feel, look, seem, smell, sound, taste" Y otros verbos estativos: "agree, be, belong, disagree, need, owe, own, possess?"

También utilizamos el presente continuo para hablar de algo que *ocurre antes y después de un momento determinado:* "At eight o'clock we are usually having breakfast." With something which *we think is temporary.* "Michael is at university. He's studying history." Con algo que es *nuevo y contrasta con un estado anterior.* "These days most people are using email instead of writing letters." Con algo que está *cambiando, creciendo o desarrollándose.* "The children are growing up quickly."

El presente continuo también se utiliza con algo que *ocurre una y otra vez (sobre todo con connotación negativa - normalmente utilizamos 'always'):* "Siempre llueve en Londres."

Podemos utilizar el presente continuo para *hablar* del pasado cuando: *Contando una historia o resumiendo un libro, una película o una obra de teatro.*

Ahora es el momento del *presente perfecto.* Lo interpretamos con *sujeto + have/has + participio pasado.* "I have intoruduced myself." Lo usamos para hablar de cosas que *ocurrieron en el pasado pero que influyen en el presente* y pueden, tal vez, continuar en el futuro.

Veamos la *diferencia entre gone to y been to:* gone to = la persona aún está lejos been to = la persona tiene experiencia de ese lugar pero ya había regresado".

Ahora el favorito de todos *present perfect continuous.* Lo formamos usando *subject + have/has been + -ing* Normalmente usamos esto para enfatizar que algo *todavía continúa en el presente.* Solo usamos verbos dinámicos con este tiempo gramatical.

Por cierto, *también podemos utilizar el presente perfecto para el futuro.* Donde normalmente usaríamos el presente simple, puedes hacer gala de tus grandes dotes de inglés y usar en su lugar el presente perfecto: "We will begin when everyone arrives." vs "We will gegin when everyone has arrived."

Hemos revisado los tiempos del presente, ahora es el momento del *pasado simple.* Lo utilizamos para hablar de - algo que *ocurrió* en el pasado - "I crashed my car into a bridge last week." - algo que ocurrió *varias veces* en el pasado - "I made jokes about him each time I saw him." - algo que fue cierto *durante algún* tiempo en el pasado - "Me faltó motivación para mi examen, por eso tardé 3 intentos." - usamos la expresión *ago* en el pasado - "Conocí a mi mujer hace 30 años." En pasado simple solemos añadir *-ed a los verbos*. Pero hay *verbos irregulares* que necesitan una cantidad extra de tiempo para dominarlos. Empecemos con los que difieren en las tres formas:

Ahora vamos a dar algunos ejemplos de esos *verbos irregulares con las mismas formas en pasado y participio pasado:*

Entonces también tenemos las *3 formas sin cambios:*

Y mucha gente confunde el pretérito y el participio en los verbos *to lie (decir una mentira), to lie (tumbarse en una superficie) y to lay (tumbarse):*

Mucha gente olvida que podemos usar el pasado simple cuando nos referimos al presente o al futuro en hipótesis (cuando te imaginas algo) "Imagine you won the lottery. What would you do?"

Ahora vamos a repasar un tiempo verbal que no se utiliza demasiado. Sin embargo, se utiliza a menudo en los exámenes y también en la vida real. Utilizamos el *pretérito perfecto simple (had + participio de pasado)* para hablar del *tiempo transcurrido hasta un determinado momento del pasado:* "She had published her first book by the time she was ten." También lo utilizamos *para mostrar el orden de dos hechos pasados.* El pretérito perfecto indica la acción anterior y el pretérito simple la posterior: "When I got home I realized I had forgotten to buy groceries." "Lamentablemente, el autor murió antes de terminar la serie." A menudo usamos *already, still, just, ever, o never* con este tiempo verbal. "Era la mujer más asombrosa que jamás había visto."

Usamos *el pretérito perfecto continuo* para algo que *empezó en el pasado y continuó hasta un momento dado:* "When George died, he and Anne had been married for nearly fifty years." o para algo que *ocurrió varias veces antes de un punto en el pasado y continuó después de ese punto:* "He was a wonderful guitarist. He had been playing ever since he was a teenager." o cuando *relatamos nuestra experiencia hasta un momento del pasado:* "My thirtieth birthday was the worst day I had ever had." y al igual que con el presente perfecto usamos *for y since* con el pretérito perfecto.

Ahora vamos a adentrarnos en un tiempo verbal que se llama *futuro continuo (will/won't be + -ing).* Lo usamos para hablar de *acciones futuras que estarán en progreso en un momento específico en el futuro:* "When you come home, I'll be boarding a plane." O algo que vemos como *nuevo, diferente o temporal:* "Today we're taking the bus but next week we'll be taking the train."

Para el futuro también utilizamos *el futuro perfecto (will/won't have + participio pasado).* Este tiempo se utiliza cuando hablamos de algo que *se completará antes de un momento específico en el futuro.{ "Will you have gone to bed when I get back?" Podemos usar frases como *by* o *by the time* (en algún momento antes), *in* o *in a day's time/in two months' time/in five years' time* (al final del periodo) para dar el periodo de tiempo en el que se completará la acción. "By the time I finish this course, I will have revised all English tenses." "In three years' time, I'll have graduated from university."

Ya hemos *revisado todos los tiempos verbales en inglés.* Sin embargo, no hemos revisado cómo combinarlos en ciertas situaciones.*.. bajo ciertas condiciones.* Supongo que ya ves por dónde voy. Ahora vamos a revisar *los condicionales* porque mucha gente comete errores en ellos. Apuesto a que no quieres perder esos valiosos puntos en tu examen, así que ¡manos a la obra!

En inglés hay *4 condicionales principales: zero, first, second y third*... y también hay *condicionales mixtos*, pero vamos a repasar primero esos 'fáciles'. Los condicionales describen el *resultado de una determinada condición.* La *cláusula if* te dice la *condición* y la *cláusula* principal te dice el *resultado*. "If you study hard, you will pass the exam." El orden de las cláusulas no cambia el significado. Pero ¡cuidado con la puntuación!

El condicional cero sólo se *basa en hechos.* Hay *presente simple* en *ambos lados*: "If you freeze water, it becomes solid." *Cuidado con la puntuación.* Se usa *después de* la cláusula if, pero no antes. "Water becomes solid if you freeze it."

El *primer condicional* se utiliza para *situaciones futuras que creemos posibles:* "If it rains, we will stay at home." *cláusula if/when + presente simple, will + infinitivo* También puedes encontrarte con usos como *unless, as long as, as soon* as o *in* case en lugar de *if*. "I'll leave as soon as Lucy arrives." "I don't want to do it unless you treat me with respect." "I will show you to the kitchen in case you get hungry." "You can call my sister as long as you stay just friends."

*El segundo condicional* se usa para situaciones imposibles que son *poco probables que sucedan:* "If we moved to a bigger house, we could get another dog." Estructura: *if clause + past simple, would + infinitive* Cuando *if es seguido por el verbo be*, es gramaticalmente correcto usarlo como *were*: "if I were, if she were." De esta manera podemos expresar que hay una *posibilidad bajo cierta condición* y proviene del inglés antiguo. Sin embargo, comúnmente puedes usar y escuchar *if she/he was* y también es *correcto*. "I wouldn't do that if I were you." "If she was president, she would invest in education more." "If he were a little nicer, I would consider him a good match."

Ahora se está volviendo real o tal vez... ¿surrealista? Vamos a entrar en *tercera condicional*. Se usa para *imaginar un pasado diferente*. Usualmente cuando *lamentamos* algo o nos gustaría *cambiar el pasado*... pero es *imposible*. "If I had paid more attention, I wouldn't have to study as much." Estructura: *if + past perfect, would have + past participle*

Y ahora el 'jefe final'. Sí, lo has adivinado...*condicionales mixtos*. Podemos usarlos cuando imaginamos un *cambio en el pasado con un resultado en el presente o un cambio en el presente con un resultado en el pasado*. ¿Sientes que no tiene sentido? Veamos algunos ejemplos: "If I hadn't got the job in Tokyo, I wouldn't be with my current partner." En este caso imaginamos cómo un cambio en el pasado resultaría en el presente. Estructura: *if + past perfect, would + infinitive* "It's really important. If it wasn't, I wouldn't have called you on your holiday." Aquí el hablante explica cómo un cambio en la situación presente influiría en el cambio en el pasado. Estructura: *if + past simple, would have + past participle*

¡Este es *el final* de este curso! ¡Espero que te haya ayudado! *¡¡¡Buena suerte con tu IELTS!!!*