IELTS - VoorbereidingscursusEngelse woorden

*Welkom bij de IELTS Mastery Cursus!* We behandelen *belangrijke woordenschat, grammaticale tijden, tips en trucs* om hoge scores te halen. De cursus begint met *spreken en schrijven*, waarbij de nadruk ligt op *veelgemaakte fouten*, gevolgd door een *overzicht van tijden* en *nieuwe woordenschat.* De grammatica begint eenvoudig en wordt steeds geavanceerder. *Laten we beginnen met het spreekgedeelte.💭* Zie het als een gesprek - probeer ontspannen en natuurlijk te blijven. Het is het beste om uit het hoofd geleerde antwoorden te vermijden, omdat examinatoren dat meestal kunnen zien. Probeer elke dag een beetje te praten, al is het maar met jezelf of met een AI - het maakt echt een verschil! We hebben een aantal handige zinnen op een rijtje gezet die je kunt gebruiken om vloeiender te klinken. Pas alleen op dat je ze niet te veel gebruikt - evenwicht is belangrijk. *Veel succes!*

Taak 1 is meer *inleidend*. In taak 2 moet je *je gedachten uiten* en misschien *gevoelens*. Laten we eens kijken welke zinnen je zou kunnen gebruiken:

In deel 3 van de spreektest moet je nu kunnen *praten over abstracte ideeën*. Hiervoor kun je *figuurlijke taal en idiomen* gebruiken om indruk te maken op je examinatoren. Maar gebruik alleen die woorden die je echt kent, want als je een fout maakt, krijg je meer punten aftrek.

*Goed gedaan!* Je hebt de meest voorkomende spreekzinnen geleerd. Om daarop voort te bouwen, geef ik je er nog een paar om je *coherentie en communicatievaardigheden* in alle spreekopdrachten te verbeteren. *Zorg ervoor dat je ze opzettelijk oefent tot het je tweede natuur is geworden ^^*

Nog één ding, bij het spreken is het erg belangrijk om *hedging* taal te gebruiken. Je kunt hedging-uitdrukkingen gebruiken om *onzekerheid uit te drukken* in je toespraak. "Het zou kunnen zijn..." "Dit zou kunnen zijn..." Pas op voor sterke beweringen en uitspraken over gevoelige onderwerpen. Gebruik hedging om je toespraak vloeiender en gevoeliger te maken.

Nu moeten we het hebben over *de meest voorkomende fouten bij het schrijven*. Tijdens het schrijven kun je *staafdiagrammen* (grafieken, diagrammen en diagrammen) tegenkomen die je moet beschrijven. Veel mensen weten niet hoe en verliezen onnodig punten. *Dat zal jij niet zijn!* Hier is wat woordenschat om je te helpen slagen voor je schrijftaken.

Gewoon een tip: als je dit wilt schrijven: *%* in woorden. De juiste manier is *procent*

Probeer zo *cohesief* mogelijk te zijn in je schrijven. Begin een nieuwe alinea voor elk nieuw idee. Controleer altijd je spelling en grammatica dubbel. Beantwoord de vraag alsjeblieft *volledig*. Schrijf niet over dingen waar je over wilt schrijven of beantwoord de vraag slechts gedeeltelijk. Schrijf over wat er van je wordt gevraagd. Ik zal je ook *een paar tips over interpunctie* geven, omdat veel mensen niet weten hoe ze het correct moeten gebruiken. Engelse *interpunctie* is anders en soms *kan het levens redden!* "Time to eat children. vs Time to eat, children." Zie je wat ik hier bedoel? We gebruiken ook komma's voor directe rede. "She said, 'hurry up'!" We moeten ook altijd komma's gebruiken na zinnen zoals echter, desalniettemin, eerlijk gezegd, enzovoort.

We kunnen een komma gebruiken, maar het is niet verplicht als we over meerdere dingen praten. Echter, soms kan het een beetje verwarrend zijn als je de komma niet toevoegt: Helaas, Bill Gates en Pamela Anderson zijn niet mijn ouders. Daarom is het beter om ook een komma tussen hen te gebruiken.

De laatste vraag: *Wanneer gebruik je een komma tussen bijvoeglijke naamwoorden?* We gebruiken komma's tussen bijvoeglijke naamwoorden als we *en* kunnen gebruiken in plaats van het: "He is a nice and friendly man" -> "He is nice, friendly man." Maar *als we en er niet tussen kunnen gebruiken, dan is er geen komma*: "I adore delicious French croissants." Hier zou het geen zin hebben om heerlijk en Franse croissants te zeggen.

*Gebruik over het algemeen geen komma's voor maar/en.* "I want to swim in the ocean but I am terrified of sharks." Maar we kunnen wel een komma gebruiken *als je een pauze wilt inlassen*. In dit geval moet je op basis van je intuïtie uitzoeken waar je een komma plaatst. "My best friend loves snakes, but not all of my friends like them." We gebruiken ook komma's *als we het onderwerp van een zin veranderen*: "Mijn lerares is soms erg streng, maar dat vind ik juist zo leuk aan haar." Als je *begint met een bijzin*, moet je ook komma's gebruiken, maar daar hebben we het al over gehad in conditionele zinnen. "Als je tijd hebt, bel me dan."

*Gefeliciteerd! Je hebt het praktische gedeelte gehaald. Nu is het tijd voor grammatica!* We gaan beginnen *met de present simple*, dit is de meest elementaire grammatica, maar zelfs gevorderde leerlingen van het Engels maken nog *fouten in de 3e persoon enkelvoud of in vragen*. We gebruiken de present simple voor: dingen die *waar zijn in het heden*: "I like ice cream" iets dat *regelmatig* gebeurt: "I play tennis every Sunday" iets dat *altijd waar is*: "Water boils at 100 degrees"

*Pas op voor de 3de persoon enkelvoud!* Examinatoren zullen punten aftrekken als je het mist. hij, zij, het - houdt van, wil, doet... Als we naar dieren verwijzen, gebruiken we het. We kunnen het geslacht bij dieren alleen gebruiken als we een goede relatie met ze hebben. "My dog is called Miky, I love him!" Wees voorzichtig met meerdere personen: "My mother and I are ..."

*Vragen:* We gebruiken *doen/doen* in vragen: "Do you play the piano? Does she like him?" We gebruiken het ook *met vraagwoorden*: "Where do Anjela and Rita work? What time does he finish?" *MAAR! Vragen met wie gebruiken do/does niet*: "Who lives in London? Who plays football?"

*Nadelen:* In gesproken taal kunnen we samentrekkingen gebruiken; echter, *in formele e-mails of essays moeten we de lange vorm gebruiken.* do not (lange vorm) = don't (korte vorm): "I don't like fast food." does not = doesn't: "She doesn't want to come."

Laten we verder gaan met *tegenwoordige tijd!* We hebben altijd de tegenwoordige tijd nodig van het werkwoord *zijn en de -ing* aan het einde van een werkwoord. We gebruiken het om te praten over: Activiteiten die gebeuren *op het moment van spreken.*

Maar we gebruiken de tegenwoordige tijd ook voor *toekomstige plannen en afspraken.* Als we weten dat iets *'100% gepland' is in de toekomst.* Iemand zegt 90%, iemand 99%... Ik durf 100% te zeggen, tenzij er iets tragisch gebeurt.

*We gebruiken geen continu met statieve werkwoorden.* Statieve werkwoorden voor denken en voelen: "believe, dislike, know, like, love, hate, prefer, realise, recognize, remember, suppose, think (believe), understand, want, and wish" Statieve werkwoorden van zintuigen: "appear, feel, look, seem, smell, sound, taste" En andere statieve werkwoorden: "agree, be, belong, disagree, need, owe, own, possess?"

We gebruiken ook de present continuous om te praten over iets dat *gebeurt voor en na een specifieke tijd:* "At eight o'clock we are usually having breakfast." Met iets dat *we denken tijdelijk is.* "Michael is at university. He's studying history." Met iets dat *nieuw is en contrasteert met een vorige staat.* "These days most people are using email instead of writing letters." Met iets dat *verandert, groeit of zich ontwikkelt.* "The children are growing up quickly."

Present continuous wordt ook gebruikt voor iets dat *steeds opnieuw gebeurt (meestal met een negatieve connotatie - normaal gebruiken we 'altijd'):* "Het regent altijd in Londen."

We kunnen de tegenwoordige tijd gebruiken om *over het verleden te praten* als we: *Een verhaal vertellen of een boek, film of toneelstuk samenvatten.*

Nu is het tijd voor *de voltooid tegenwoordige tijd!* We construeren het met *onderwerp + hebben/hadden + voltooid deelwoord.* "I have intoruduced myself." We gebruiken het om te praten over dingen die *in het verleden zijn gebeurd, maar die het heden beïnvloeden* en misschien kunnen doorgaan in de toekomst.

Laten we eens kijken naar *het verschil tussen gone to en been to:* gone to = de persoon is nog steeds weg been to = de persoon heeft ervaring van die plaats maar was al teruggekeerd".

Nu ieders favoriete *tegenwoordige perfecte continu.* We vormen het door gebruik te maken van *onderwerp + geweest + -ing* Normaal gesproken gebruiken we dit om te benadrukken dat iets *nog steeds doorgaat in het heden.* We gebruiken alleen dynamische werkwoorden in deze grammaticale tijd.

Overigens *kunnen we present perfect ook voor de toekomst gebruiken.* Waar we normaal gesproken present simple zouden gebruiken, kun je je geweldige Engelse vaardigheden laten zien en in plaats daarvan present perfect gebruiken: "We will begin when everyone arrives." vs "We will gegin when everyone has arrived."

We hebben de tegenwoordige tijd gecontroleerd, nu is het tijd voor de *past simple.* We gebruiken het om te praten over: - iets dat *in het verleden is gebeurd* - "I crashed my car into a bridge last week." - iets dat *meerdere keren in het verleden is gebeurd* - "I made jokes about him each time I saw him." - iets dat *voor enige tijd in het verleden waar was* - "I lacked motivation for my exam, that's why it took me 3 attempts." - we gebruiken de uitdrukking *ago* in het verleden - "I met my wife 30 years ago." In de past simple voegen we meestal *-ed toe aan werkwoorden*. Maar er zijn *onregelmatige werkwoorden* die extra tijd nodig hebben om te beheersen. Laten we beginnen met degenen die in alle drie de vormen verschillen:

Laten we nu enkele voorbeelden geven van die *onregelmatige werkwoorden met dezelfde vormen in de verleden tijd en het voltooid deelwoord:*

Dan hebben we ook alle *3 de vormen onveranderd:*

En veel mensen verwarren de verleden tijd en het voltooid deelwoord in de werkwoorden *liegen (een leugen vertellen), liggen (op een oppervlak liggen) en leggen (liggen):*

Veel mensen vergeten dat we de verleden tijd kunnen gebruiken als we het hebben over het heden of de toekomst in hypotheses (als je je iets voorstelt). "Imagine you won the lottery. What would you do?"

Nu gaan we een tijd opfrissen die niet al te vaak wordt gebruikt. Maar hij komt vaak voor in toetsen en je kunt hem ook in het echte leven tegenkomen! We gebruiken *past perfect simple (had + voltooid deelwoord)* om te praten over *tijd tot een bepaald punt in het verleden:* "She had published her first book by the time she was ten." We gebruiken het ook *om de volgorde van twee gebeurtenissen in het verleden aan te geven.* De past perfect geeft de eerdere actie aan en past simple de latere actie: "When I got home I realized I had forgotten to buy groceries." "Helaas stierf de auteur voordat hij de serie af had." We gebruiken vaak *already, still, just, ever, or never* met deze tijd. "Ze was de meest verbazingwekkende vrouw die ik ooit had gezien."

We gebruiken *voltooid voltooid continu* voor iets dat *in het verleden begon en doorging tot een bepaald punt in de tijd:* "When George died, he and Anne had been married for nearly fifty years." of voor iets dat *meerdere keren voor een punt in het verleden gebeurde en na dat punt doorging:* "He was a wonderful guitarist. He had been playing ever since he was a teenager." of wanneer we *verslag doen van onze ervaring tot een punt in het verleden:* "My thirtieth birthday was the worst day I had ever had." en net als bij present perfect gebruiken we bij past perfect *for en since*.

Laten we ons nu gaan verdiepen in een tijd die *toekomstig continu (will/won't be + -ing) wordt genoemd.* We gebruiken het om te praten over *toekomstige acties die zullen plaatsvinden op een specifiek moment in de toekomst:* "Als je thuiskomt, stap ik op het vliegtuig." Of iets dat we zien als *nieuw, anders of tijdelijk:* "Vandaag nemen we de bus, maar volgende week nemen we de trein."

Voor de toekomst gebruiken we ook *de voltooid toekomende tijd (zal/zou niet hebben + voltooid deelwoord).* Deze tijd wordt gebruikt als we het hebben over iets dat *voltooid zal zijn voor een bepaalde tijd in de toekomst.{ "Will you have gone to bed when I get back?" We kunnen zinnen gebruiken als *tegen* of *tegen de tijd* (op een bepaald moment ervoor), *in* of *over een dag/in twee maanden/in vijf jaar* (aan het einde van de periode) om de tijdsperiode aan te geven waarin de actie voltooid zal zijn. "By the time I finish this course, I will have revised all English tenses." "In three years' time, I'll have graduated from university."

We hebben nu *alle Engelse tijden herzien.* We hebben echter niet herzien hoe we ze moeten combineren in bepaalde situaties.*.. onder bepaalde voorwaarden.* Ik denk dat je wel begrijpt waar ik naartoe wil. Nu gaan we *conditionals* herzien omdat veel mensen daar fouten in maken. Ik wed dat je die kostbare punten niet wilt verliezen op je examen, dus laten we aan de slag gaan!

In het Engels zijn er *4 hoofdvoorwaardelijken: nul, eerste, tweede en derde*... en dan zijn er ook nog *gemengde voorwaardelijken*, maar laten we eerst die 'makkelijke' even doornemen. Conditionals beschrijven het *resultaat van een bepaalde voorwaarde.* De *if-clausule* vertelt je de *voorwaarde* en de *hoofdclausule* vertelt je het *resultaat*. "If you study hard, you will pass the exam." De volgorde van de bijzinnen verandert de betekenis niet. Maar pas op voor interpunctie!

Nul voorwaardelijk is gewoon *gebaseerd op feiten.* Er is *tegenwoordige* tijd aan *beide kanten*: "If you freeze water, it becomes solid." *Pas op voor interpunctie!* We gebruiken het *na* de als-clausule maar niet ervoor! "Water becomes solid if you freeze it."

*De eerste voorwaarde* wordt gebruikt voor *toekomstige situaties waarvan we denken dat ze mogelijk zijn:* "If it rains, we will stay at home." *als/wanneer-clausule + present simple, zal + infinitief* Je kunt ook gebruik tegenkomen *als tenzij, zolang, zodra,* of *in geval* in plaats van *als*. "I'll leave as soon as Lucy arrives." "I don't want to do it unless you treat me with respect." "I will show you to the kitchen in case you get hungry." "You can call my sister as long as you stay just friends."

*De tweede voorwaardelijke wijs* wordt gebruikt voor onmogelijke situaties die *onwaarschijnlijk zijn om te gebeuren:* "If we moved to a bigger house, we could get another dog." Structuur: *if-bijzin + verleden tijd, would + infinitief* Wanneer *if gevolgd wordt door het werkwoord be*, is het grammaticaal correct om het te gebruiken als *were*: "if I were, if she were." Op deze manier kunnen we uitdrukken dat er een *mogelijkheid onder bepaalde voorwaarde* is en dit komt uit het Oudengels. Echter, je kunt vaak *if she/he was* gebruiken en horen en dit is ook *correct*. "I wouldn't do that if I were you." "If she was president, she would invest in education more." "If he were a little nicer, I would consider him a good match."

Nu wordt het echt of misschien... surrealistisch? Laten we beginnen met *derde voorwaardelijke wijs*. Het wordt gebruikt om *een ander verleden voor te stellen*. Meestal wanneer we *spijt hebben* van iets of het *verleden willen veranderen*... maar het is *niet mogelijk*. "If I had paid more attention, I wouldn't have to study as much." Structuur: *if + past perfect, would have + past participle*

En nu de 'eindbaas'. Ja, je hebt het geraden...*gemengde conditionals*. We kunnen ze gebruiken wanneer we ons een *verandering in het verleden met een resultaat in het heden of een verandering in het heden met een resultaat in het verleden* voorstellen. Voelt het alsof het geen zin heeft? Laten we enkele voorbeelden bekijken: "If I hadn't got the job in Tokyo, I wouldn't be with my current partner." In dit geval stellen we ons voor hoe een verandering in het verleden zou resulteren in het heden. Structuur: *if + past perfect, would + infinitive* "It's really important. If it wasn't, I wouldn't have called you on your holiday." Hier legt de spreker uit hoe een verandering in de huidige situatie de verandering in het verleden zou beïnvloeden. Structuur: *if + past simple, would have + past participle*

Dit is *het einde* van deze cursus! Ik hoop dat dit je geholpen heeft! *Veel succes met je IELTS!!!*