Mittelstufenkursdie englischen Wörter

Willkommen zum Mittelstufenkurs! Dieser Kurs bringt Sie einen Schritt näher dazu, sich sicher in Englisch zu fühlen! Wir werden lernen, wie man Adjektive vergleicht, über die Vergangenheit spricht, Phrasalverben erkundet und vieles mehr. Aber bevor wir damit beginnen, lassen Sie uns mit ein paar nützlichen Wörtern und Ausdrücken aufwärmen.

*Phrasal Verbs* Sind Sie schon einmal auf *Phrasal Verbs* gestoßen? Schauen wir sie uns gemeinsam an! Ein Phrasal Verb ist eine Wortgruppe mit einer *besonderen Bedeutung.* Phrasal Verbs bestehen aus *einem Hauptverb* und *einem weiteren Wort*, das in der Regel entweder ein Adverb oder eine Präposition ist. Beispiele:"to put on" bedeutet „sich anziehen”"to work out" bedeutet „Sport treiben”

*Adverbien für Fortgeschrittene* Adverbien sind Strukturen, die Verben, Adjektive, Phrasen und andere Adverbien modifizieren. Im Folgenden wollen wir uns einige der häufigsten und nützlichsten Adverbien anschauen!

*Verbindene Verben* Verbindende Verben sind Verben, die keine Handlung anzeigen, sondern *den Gegenstand beschreiben.* Während Verben wie "walk" oder "jump" eine Handlung darstellen, fügen verbindende Verben wie "be" oder "seem" weitere Details zum Thema hinzu, wie "he seems nice" oder "she is an architect."

*Komparative Adjektive mit Adverbien* Du kannst Adverbien wie "slightly", "much", "a lot" vor einem vergleichenden Adjektiv verwenden. Das bedeutet, dass du bei den Vergleichen, die du anstellen kannst, subtiler vorgehen kannst. "The prices are slightly higher than they were last year." "Those who start early will have a much better chance of meeting their goals." "The task is a lot easier than it sounds." Beachte, dass "much better" von einem *Substantiv* gefolgt wird, aber auch für sich alleine stehen kann.

*Past Simple* Wie Sie bereits wissen, wird die Vergangenheitsform bei den meisten Verben durch das Anhängen von *–ed* gebildet: "call" - "called" "like" - "liked" Es gibt jedoch viele *unregelmäßige Vergangenheitsformen* im Englischen. Diese müssen Sie sich einprägen. "to get" - "got" - "gotten" "to break" - "broke" - "broken" "to bring" - "brought" - "brought" "catch" - "caught" - "caught" "to drive" - "drove" - "driven" "to eat" - "ate" - "eaten" "forget" - "forgot" - "forgotten" "to think" - "thought" - "thought" "to know" - "knew" - "known" "to speak" - "spoke" - "spoken" "to understand" - "understood" - "understood" "forbid" - "forbade" - "forbidden"

*Die verschiedenen Verwendungen von get* Das Verb "get" kann für die meisten Englischschüler ziemlich verwirrend sein. Muttersprachler verwenden es in fast jedem Gespräch. Die häufigsten Bedeutungen dieses Verbs sind die folgenden: *1. Erwerben/Kaufen* "I need to get some files from the archives." "We must get some milk. There isn’t any left." *2. Nehmen* "She gets the train to work every day." "We can get a cab back to the hotel." *3. Erhalten* "Did you get my email yesterday?" "She got a beautiful necklace for her birthday." *4. Werden* "It’s getting colder. Put on your jacket." "You can get better at English by practicing." *5. Ankommen* "They left at 4:30 and got home at 5:30." "When do you think you’ll get here?" *6. Verstehen* "I didn’t get what he said. Did you?" "He got the joke but I didn’t." *7. Etwas geschehen lassen* "You should get your hair cut. It’s really long." "We’re getting the car checked before our holiday."

*Häufige Phrasal Verbs mit get* Es gibt eine ganze Reihe von Phrasal Verbs mit "get", die du bereits kennst und verwendest, ohne darüber nachzudenken. Ein Beispiel: "What time do you get up?" "Get up" bedeutet, dass du morgens dein Bett verlässt. Werfen wir einen Blick auf einige der wichtigsten Phrasal Verbs mit *get*.

*Ursache und Wirkung* Schauen wir uns einige Wörter und Ausdrücke an, die dir helfen, zwei Ideen miteinander zu verbinden. Wir verwenden oft Ausdrücke wie "because", "since", "due to", "as", "thanks to", "therefore", "so", um über Ursache und Wirkung zu sprechen. Beachte, dass es einen Unterschied zwischen "due to" und "thanks to" gibt. *Thanks to* hat eine *positive Konnotation*, wie im Deutschen *dank*. *Due to* ist *neutraler* - es kann sowohl eine negative als auch eine positive Konnotation haben, wie im Deutschen *wegen*.

*Was kommt nach einem Verb?* Im Englischen gibt es viele Verben, und es gibt viele verschiedene Muster für das, was nach einem Verb kommt. Einige gängige Muster sind: *Verb + Infinitiv mit to* "I decided to take the car to work." "He offered to cook dinner." *Verb + -ing Form* "It took years but I've finally quit smoking." "After she finished reading the book she turned off the light and went to sleep." *Verb + (that) clause* (You can leave out "that".) "I understand that you weren't happy with your pay rise." "I suggest that you try the salmon, it's delicious."

*Weitere Regeln* Einige Verben haben unterschiedliche Bedeutungen, je nachdem, ob sie von einer *-ing-Form* oder von *to + Infinitiv* gefolgt werden. Zum Beispiel: "Stop" *+ -ing* bedeutet, dass die Handlung *nicht mehr stattfindet.* "Stop" + *to + Infinitiv* bedeutet, dass jemand oder etwas eine Tätigkeit beendet, *um etwas anderes zu tun.* "I've stopped buying the newspaper because now I read the news online." "He stopped the video to ask the students some questions."

*Hate, like, love, und prefer* Wir können *hate, like, love, und prefer* mit einer ing-Form oder mit einem to-Infinitiv verwenden. Im amerikanischen Englisch sind die Formen mit to-Infinitiv viel häufiger als die -ing-Form. Der Bedeutungsunterschied zwischen den beiden Formen ist sehr gering. Die *-ing-Form* betont die *Handlung oder Erfahrung.* Der *to-Infinitiv* betont mehr die *Ergebnisse* der Handlung oder des Ereignisses. Wir verwenden die -ing-Form oft, um Genuss (oder dessen Fehlen) anzudeuten, und die to-Infinitiv-Form, um Gewohnheiten oder Vorlieben auszudrücken. Die -ing-Form ist häufiger als die to-Infinitiv-Form nach *hate und love.* Wenn wir "would" mit *hate, like, love, oder prefer* verwenden, benutzen wir den *to-Infinitiv*, nicht die -ing-Form.

*Transitiv oder intransitiv* Manche Verben benötigen immer ein Objekt. Diese werden transitive Verben genannt. Manche Verben haben nie ein Objekt. Diese werden intransitive Verben genannt. Einige Verben können *mit einem Objekt (transitiv)* oder *ohne Objekt (intransitiv)* verwendet werden. Manchmal ist die Bedeutung die gleiche. Beispiel: "Please bring coffee." - In diesem Satz ist das Verb "bring" transitiv; sein Objekt ist Kaffee, die Sache, die gebracht wird. "The sun is shining." - In diesem Satz ist das Verb "shine" intransitiv, es braucht kein Objekt, damit der Satz Sinn macht.

*Say vs tell* Der wichtigste Unterschied zwischen "say" und "tell" besteht darin, dass du bei "say" nicht erwähnen musst, mit wem die Ideen oder Informationen geteilt wurden, bei "tell" hingegen schon. Zum Beispiel: "Amy said that she likes coffee." "Amy told me that she likes coffee."

*Englisch kann spannend sein!* Adjektive, die auf *-ed* enden, drücken aus, wie *sich* das *Subjekt fühlt.* Das Subjekt selbst hat ein solches Gefühl, dass etwas auf ihn einwirkt. Adjektive, die auf *-ing* enden, sagen dagegen aus, dass *das Subjekt ein bestimmtes Gefühl in der Umgebung hervorruft* und dass sich andere deswegen so fühlen. Mit anderen Worten, man kann sagen: "The teacher is boring." und "We are bored because of him."

*Präpositionalphrasen* Eine Präpositionalphrase ist eine Wortgruppe, die aus einer *Präposition, ihrem Objekt und allen Wörtern, die das Objekt modifizieren*, besteht. Meistens modifiziert eine Präpositionalphrase *ein Verb oder ein Substantiv.* Zum Beispiel: "He arrived in time." "Are you going by bicycle or on foot?"

*Should* "Should" ist ein modales Hilfsverb. Wir verwenden es hauptsächlich, um: Ratschläge geben oder Empfehlungen aussprechen: "You should get a haircut." über Wahrscheinlichkeiten und Erwartungen zu sprechen: "They should arrive soon." über Verpflichtungen zu sprechen: "You should be wearing your seat belt."

*Like oder as?* "As" und "like" werden oft verwechselt, da sie beide für *Vergleiche* verwendet werden können. Meistens werden bei *like* zwei Dinge miteinander verglichen. "He looks like my brother." Häufig kann *as* durch "the way" ersetzt werden. "He can’t play cricket as he used to." ("He can't play cricket the way he used to.")

*Wünsche für die Gegenwart oder Zukunft* Wir können "to wish" verwenden, um über etwas zu sprechen, von dem wir uns wünschen, dass es in der Gegenwart oder in der Zukunft anders wäre. Wir verwenden *wish + past simple*: "I wish I spoke Italian." "I wish you were here." "I wish I had a big car."